Recursos Didácticos de Matemáticas

1) Observa la siguiente imagen e identifica que objetos forman polígonos y que tipo de polígonos son: 2) De los siguientes polígonos, cuáles son regulares y cuáles irregulares? 3) Copia los polígonos según lo que se te pide:

DEFINICIÓN DE RESTA La resta, también conocida como sustracción, es una operación que consiste en sacar, recortar, empequeñecer, reducir o separar algo de un todo. Restar es una de las operaciones esenciales de la matemática y se considera como la más simple junto a la suma, que es el proceso inverso. La resta consiste en el desarrollo de una descomposición: ante una determinada cantidad, debemos eliminar una parte para obtener el resultado, que recibe el nombre diferencia. Por ejemplo: si tengo nueve peras y regalo tres, me quedaré con seis peras ( 9-3 =  6 ). http://www.voki.com/site/create?VkId=13797860&chsm=8c59ef6b4c4b46eca1391b8246c25cdd&share=sharing http://tinyurl.com/zvlc3bn

Para crear mi avatar busque la definición  de suma especialmente para niños. DEFINICIÓN DE SUMA Como operación matemática, la suma o adhesión consiste en añadir dos  números  o más para obtener una cantidad total. El proceso también permite reunir dos grupos de cosas para obtener un único conjunto. Por ejemplo: si tengo tres manzanas y tomo otras dos, tendré cinco manzanas (3+2=5). Lo mencionado respecto a las cantidades homogéneas hace referencia a que, si a cinco manzanas le sumo cuatro peras, obtendré como resultado nueve, pero no nueve manzanas o nueve peras. La operación lógica es la misma (5+4=9). Aquí les dejo en esta dirección mi primer avatar. http://tinyurl.com/hngsv4w En este vídeo podrán ver lo fácil que es crear un avatar y como compartirlo en diferentes direcciones.

Tagul es otra de las conocidas herramientas 2.0 para crear nubes de palabras. Las nubes de palabras creadas con Tagul tienen interactividad, lo cual da un efecto dinámico a nuestros trabajos. Además de esto, tiene una función interesante ya que podemos asignar un enlace a cada palabra, aunque por defecto aparece en cada palabra un enlace al buscador de Google. En el contexto educativo es una herramienta muy útil ya que las nubes de palabras se pueden trabajar en cualquier materia para desarrollar la competencia lingüística. Cómo utilizarla Nos registramos en Tagul con los datos que habitualmente solicitan estas herramientas o con los datos de nuestras cuentas en Google, Twitter, Facebook, etc. Una vez dentro de la aplicación comenzamos a crear una nube de palabras desde la opción "Create New Cloud". Aparece el escritorio siguiente. En primer lugar ponemos un título a nuestra nube y continuamos. Para crear la nube a nuestro gusto podemos seguir el orden de las herramienta

Preparar clases, hacer presentaciones, comunicarse con alumnos y padres, corregir exámenes, mostrar vídeos… ser profesor no es tarea fácil, pero la tecnología puede ayudarnos a eliminar procesos burocráticos y a hacer más atractivo nuestro trabajo.  En esta lista os mostramos recursos que pueden ser útiles en el día a día del profesor, lista actualizada con las últimas novedades en la categoría. 1.  Socrative :  Una manera de involucrar a los estudiantes con sus dispositivos móviles (laptops, tablets, smartphones) en actividades llamativas y fácilmente evaluables, todo sin salir del aula. 2.  Slid.us :  Una de las   mejores alternativas online a Microsoft PowerPoint  y a otro costoso software de presentaciones. Slid.us cuenta con un elegante contenido predeterminado y un interactivo panel de diseño del que se puede sacar mayor provecho con algunos conocimientos previos de HTML. 3.  Slid.es :  Otra opción para crear presentaciones, cualquiera puede usarla pero quienes saben

La aplicación de las TIC’s a los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los cambios en los modelos pedagógicos, se han visto plasmados en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). Los EVEA se apoyan en sistemas informáticos que suelen basarse en el protocolo WWW, que incluyen herramientas adaptadas a las necesidades de la institución para la que se desarrollan o adaptan. Estos sistemas reciben el nombre de plataformas y actualmente algunas de ellas están estandarizadas (aunque permiten la adaptación a situaciones concretas), mientras que otras son completamente personalizadas. PLATAFORMAS EDMODO                    https://www.edmodo.com/?language=es CLAROLINE               http://www.claroline.net/ MOODLE                   http://moodle.org/ TELEDUC                 http://teleduc.nied.unicamp.br/pagina/index.php ILIAS                        http://www.ilias.uni-koeln.de/ios/index-e.html GANESHA               http://www.anemalab.org

Software Educativo:   El software educativo es un programa informático cuyo objetivo principal es la enseñanza o el auto-aprendizaje. conjuntos de actividades, juegos, entornos, herramientas de creación,... Un software "educativo" que, en determinadas edades y momentos del aula, puede constituir un recurso importante tanto para el acercamiento al uso de las TICs y la adquisición de competencias digitales como para el aprendizaje, repaso o refuerzo de determinados contenidos . Características esenciales de los programas educativos Los programas educativos pueden tratar las diferentes materias (matemáticas, idiomas, geografía, dibujo...), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos...) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten cinco  características ese

Según lo acordado en clases, en este espacio colocaran las actividades realizadas en educaplay, teniendo en cuenta que son dos ejercicios de dos temas colocados en su planificación educativa. Para realizar estas actividades debes buscar un video en youtube relacionado a uno de los temas de tu planificación, y una presentación en prezi, slideshare o emaze, relacionada a cualquier otro tema, y en base a esos dos recursos le harán un ejercicio auto-evaluativo en educaplay. v Adición de números naturales. 8+2         =         10 3+3         =          6 5+4         =          9 6+1         =          7 7+0         =          7 v   Sustracción de números naturales. 8-4          =         4 5-3          =         2 9-6          =         3 2-1          =         1 7-5          =         2 Suma y Resta

Para realizar esta asignación debes de seguir los siguientes pasos: a.- Escoger 2 temas de su planificación de clase de la asignatura seleccionada. v   Adición de números naturales. v   Sustracción de números naturales. b.- Haciendo uso del Internet, busca 2 recursos didácticos que te permitan complementar el proceso de enseñanza de los temas que elegiste. 1. Figuras que llamen la atención de los niños. 2. Frutas, galletas, flores, colores, objetos que los niños ya conocen. d.- Justifica tu elección a partir del aporte para el estudiante de esos recursos. Para que los niños puedan interesarse por esta actividades hay que presentarle objetos que ya ellos conozcan, y por eso en este caso se le trabajar á con algunas figuras, flores, galletas, colores y frutas, ya que los niños de esta edad están relacionados con estos recursos. Los niños pueden realizar un montón de actividades con estos recursos, solo hay que tener muchas c

Mapa Conceptual introductorio  Mapa conceptual con las informaciones colocadas en la parte del centro educativo Gregorio Luperon y la planificación  de matemática . Para la elaboración del mapa conceptual se uso el siguientes software: CmapTools

Nombre del centro elegido. Nombre: Escuela Gregorio Luperón Dirección: calle 5 no.1 en la urbanización General Gregorio Luperón, puerto plata. R.D. Tel. 809-970-0224 Regional: 11 Distrito: 02 Nivel: primario Tandas: matutina, vespertina y nocturna. · Breve reseña histórica. La Escuela "Gregorio Luperón" fue fundada oficialmente el 20 de septiembre del año 1978. En su inicio, contaba con un director, una secretaria, trece (13) maestros  (as), un portero y un conserje, ésta última tenía la responsabilidad de la preparación y distribución del desayuno escolar, y la limpieza de algunas áreas, ya que el personal docente y estudiantil eran los responsables de la limpieza y mantenimiento de sus cursos.  Actualmente este Centro Educativo cuenta con una directora y subdirectora, dos coordinadoras (una en cada ciclo), un coordinador TIC, dos orientadora (una en cada tanda), dos secretarias, dos mensajeras, una bibliotecaria, un Digitador, 38 m